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DIY创意读书卡,让阅读快乐起来!——德阳市华山路学校二年级五班“春日宅家阅读系列活动”

德阳3月30日讯(夏红梅 文/图)“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。春日的阳光暖暖地照耀着大地,习习的春风温柔地抚摸着孩子们的脸庞。大好的春日,德阳市华山路学校二年级五班的孩子们正如火如荼地开展着“春日宅家阅读系列活动”呢!据悉,为了丰富孩子们的阅读生活,提高孩子们的阅读兴趣,上一周在老师的指导下,孩子们开启了创意阅读卡的DIY活动。

结合统编语文教材中编排的“快乐读书吧”栏目,夏老师把此次活动分为两个部分。第一部分,结合“快乐读书吧”必读书目之一的《神笔马良》,进行了一次深刻的“导读课”。在导读课中,夏老师首先引导孩子们通过读封面,知信息。书名、作者、出版社、主要人物等多条信息尽收孩子们的眼底。其次,引导孩子们读目录,猜故事。期间,孩子们学会了查找故事名称的对应页码,知道了每条故事包含几页内容,学会了查找某条故事前后的故事名称,除了这些,孩子们通过读目录,找到了自己最想读的一条故事,并学会通过故事名称猜测故事内容。最后,引导孩子们结合图文读故事。孩子们读着老师精心挑选的精彩故事片段,欣赏着精美的故事插画,通过精彩片段的欣赏,孩子们阅读整本书的兴趣更加浓厚了。

第二部分,改变传统的阅读模式,以DIY自制阅读卡激发学生阅读积累的兴趣,以思维导图形式理清故事情节,提升学生思维品质。课堂上,老师从传统的阅读积累卡导入,过渡到创意阅读卡模板的观看,在强烈的对比中吸引学生注意力,激发学生制作兴趣。无论是传统的还是创意的,都离不开阅读卡必备的要素:书名、作者、出版社、阅读时间、好词佳句、读后感想等。除了必备要素,为阅读卡增添色彩是孩子们最喜欢的。可以结合故事人物、故事情节等绘画,可以根据自己的喜好绘出美观的图案,还可以利用剪纸,为阅读卡增添立体图案。

利用思维导图进行阅读理解是提升孩子思维品质的有效途径。以贴近儿童生活的方式,从孩子们喜闻乐见的汉堡、水果入手,用简单的思维导图分析汉堡的食材,再利用孩子们对水果的了解,用简单的思维导图对其进行分类:甜的、酸的、小个的、热带的……甜的有哪些水果,酸的有哪些水果……这些都可以用思维导图表达出来。以生活中的常见事物拉进孩子们和思维导图的距离。接下来再指导孩子们如何利用思维导图理解《神笔马良》的人物、故事情节等。

“春日宅家阅读系列活动”不仅让孩子们动眼、动脑、动嘴、动手,还让孩子们在系列活动中学会了阅读与积累,提升了自身的阅读能力和思维品质。

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  • 编辑:李钟硕
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